题目
[单选题](2021年真题改编)在早期关于领导的研究中,(    )领导下的儿童,他们的行为倾向于要么富有攻击性,要么缺乏感情。
  • A.放任型领导
  • B.

    独裁型领导

  • C.

    民主型领导

  • D.

    监督型领导

答案解析
答案: B
答案解析:

本题考查早期关于领导的研究。

20世纪30年代,勒温领导进行了一系列有关领导行为的研究。勒温在研究中发现,独裁型领导领导下的儿童,他们的行为倾向于要么富有攻击性,要么缺乏感情。

【选项A、C错误】勒温在研究中发现,放任型领导领导下的儿童产生最多的攻击性行为,民主型领导领导下的儿童的攻击性处于中间水平。

【选项D错误】早期关于领导的研究中未涉及对监督型领导的研究,为干扰选项。

因此,本题正确答案为选项B。

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本题来源:第2节 领导风格与技能
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拓展练习
第1题
[单选题]

生命周期理论认为,影响领导风格选择的一个重要因素是(    )

  • A.领导的个人魅力
  • B.下属的配合程度
  • C.领导的成熟程度
  • D.下属的成熟程度
答案解析
答案: D
答案解析:

本题考查管理方格及生命周期理论。

生命周期理论认为,影响领导风格选择的一个重要因素是下属的成熟程度。成熟度是指个体对自己的行为负责人的能力与意愿,包括两个方面:工作成熟度和心理成熟度。

因此,本题正确答案为D。

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第2题
[单选题]

组织中任何层次的领导都不能逃避的技能是(    )

  • A.技术技能
  • B.人际技能
  • C.概念技能
  • D.整合技能
答案解析
答案: B
答案解析:

本题考查领导技能。

人际技能是有效地与他人共事和建立团队合作的能力。组织中任何层次的领导都不能逃避有效人际技能的要求,这是领导行为的重要部分之一。

因此,本题正确答案为选项B。

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第3题
[不定项选择题]

成熟度是个体对自己行为负责的能力和意愿。生命周期理论认为,下属的成熟度主要包括(    )

  • A.工作成熟度
  • B.心理成熟度
  • C.职业成熟度
  • D.个性成熟度
  • E.人际关系成熟度
答案解析
答案: A,B
答案解析:

本题考查管理方格及生命周期理论。

生命周期理论认为,下属的成熟度包括工作成熟度【选项A】和心理成熟度【选项B】两个方面。其中,工作成熟度主要是指一个人的知识和技能水平,心理成熟度是指从事工作的意愿或动机。

因此,本题正确答案为选项AB。

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第4题
[不定项选择题]

下列关于领导技能的说法,正确的是(    )

  • A.经理人员更多地依靠下属的技术技能
  • B.任何层次的管理人员都不能逃避有效人际技能的要求
  • C.不同层次管理人员需要三种技能的相对比例是不同的
  • D.管理层级越高,技术技能所占比例越大
  • E.管理层级越高,概念技能所占比例越大
答案解析
答案: A,B,C,E
答案解析:

本题考查领导技能。

选项D错误领导者的三种主要技能是技术技能、人际技能和概念技能。概念技能处理的是观点、思想,人际技能关心的是人,技术技能涉及的是事。不同层次管理人员需要三种技能的相对比例是不同的,管理层级越高,工作中技术技能所占的比例越小,而概念技能所占的比例越大。

因此,本题正确答案为选项ABCE。

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第5题
[不定项选择题]下列关于管理方格理论的说法,正确的是(    )。
  • A.

    在管理方格图中,领导风格位于坐标(1,1)的管理者既关心任务,又关心人

  • B.

    在管理方格图中,领导风格位于坐标(1,9)的管理者对人极端关注

  • C.

    在管理方格图中,领导风格位于坐标(5,5)的管理者,组织绩效的取得来自在完成工作的需要及将其保持在一个满意水平之间求得平衡

  • D.

    在管理方格图中,领导风格位于坐标(9,1)的管理者更关心人的需要

  • E.

    在管理方格图中,领导风格位于坐标(9,9)的管理者既不关心任务,又不关心人

答案解析
答案: B,C
答案解析:

本题考查管理方格及生命周期理论。

管理方格理论把领导风格画成一个二维坐标方格(见下图),方格的纵坐标是“关心人”,横坐标是“关心任务”。

【选项A错误】位于坐标(1,1)位置的领导风格称为“无为而治”,管理者既不关心任务,又不关心人。

【选项B正确】位于坐标(1,9)位置的领导风格称为“乡村俱乐部”,管理者对人极端关注。

【选项C正确】位于坐标(5,5)位置的领导风格称为“中庸式”。

【选项D错误】位于坐标(9,1)位置的领导风格称为“任务”,管理者对任务极端关注。

【选项E错误】位于坐标(9,9)位置的领导风格称为最理想的领导风格,管理者既关心任务,又关心人。

因此,本题正确答案为选项BC。

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