本题考查权变理论。
| 情境类型 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 六 | 七 | 八 | |
情境 维度 | 领导与下属的关系 | 好 | 好 | 好 | 好 | 坏 | 坏 | 坏 | 坏 |
| 工作结构 | 高 | 高 | 低 | 低 | 高 | 高 | 低 | 低 | |
| 职权 | 大 | 小 | 大 | 小 | 大 | 小 | 大 | 小 | |
领导 风格 | 关系取向型 | 低 | 高 | 一般 | 低 | ||||
| 工作取向型 | 高 | 低 | 一般 | 高 | |||||
根据不同领导风格在八种不同情境下的效能，领导与下属的关系好，工作结构低，职权小的情境下，关系取向型领导更有助于员工工作绩效的提高。
因此，本题正确答案为选项A。
下列不属于领导基本特点的是（ ）。
本题考查领导理论概述。
领导有两个基本的特点：
①领导必须具有影响力，因为领导的基本角色是影响他人自愿追求确定的目标【选项A】；
②领导还必须具有指导和激励的能力，也就是说，领导在帮助个体或群体确认目标，并且激励他们完成一定目标的过程中起着重要的作用【选项C、D】。
因此，本题正确答案为选项B。
传统的（ ）认为，领导具有某些固有的特质，并且这些特质是与生俱来的。只有先天具备这些特质的人才能成为领导。
本题考查特质理论。
传统的特质理论认为，领导具有某些固有的特质，并且这些特质是与生俱来的。只有先天具备这些特质的人才有可能成为领导。
因此，本题正确答案为选项A。
管理心理学家斯道格迪尔认为，领导的特质包括（ ）。
本题考查特质理论。
斯道格迪尔认为领导者的特质包括对所完成的工作具有责任感【选项A】，在追求目标的过程中充满热情并且能够持之以恒【选项B】，解决问题时勇于冒险并富有创新精神【选项C】，勇于实践，自信【选项D】，能很好地处理人际关系并能够忍受挫折。
【选项E错误】心理学家吉伯认为，要想成为卓越的领导，就必须具备以下特质：身强力壮，聪明但不能过分聪明，外向、有支配欲，有良好的调适能力，自信。
因此，本题正确答案为选项ABCD。
路径—目标理论中，豪斯提出的作为领导的领导行为与结果的中间变量包括（ ）。
本题考查路径—目标理论。
路径—目标理论提出两个权变因素作为领导的领导行为与结果的中间变量：
①下属控制范围之外的环境因素，如工作结构【选项B】、正式权力系统、工作团队【选项E】等；
②下属的个人特征【选项D】，如经验、能力、内—外控等。
因此，本题正确答案为选项BDE。
费德勒权变理论将领导方式分为（ ）。
本题考查权变理论。
心理学家费德勒的权变理论认为，团队绩效的高低取决于领导风格与情境因素是否匹配。费德勒将领导方式区分为工作取向【选项A】和关系取向【选项B】两类。
因此，本题正确答案为选项AB。
