本题考查俄亥俄与密歇根模式。
俄亥俄大学在20世纪40年代开始了一系列关于领导的行为研究。他们使用领导行为描述问卷来分析各种团体和情境中的领导。他们的研究事先并不强调领导行为是否有效，即“好领导”与“坏领导”，而是寻找领导行为的独特方面。通过对问卷答案做因素分析，聚焦到两个维度上：关心人和工作管理。
因此，本题正确答案为选项D。
（ ）认为领导行为并不是被动的，而是产生于领导与其他群体成员的工作关系中的互动。
本题考查早期关于领导的研究。
斯道格迪尔的研究表明，领导行为并不是被动的，而是产生于领导和其他群体成员的工作关系中的互动。这一研究标志着一种新的强调领导行为和领导情境的领导研究理论的诞生。
因此，本题正确答案为选项B。
本题考查管理方格及生命周期理论。
成熟度是指个体对自己的行为负责任的能力与意愿，包括工作成熟度和心理成熟度。其中，工作成熟度是指一个人的知识与技能水平。工作成熟度越高，表示员工执行任务的能力越强，越不需要他人的指挥；反之，则需要对其工作进行指导。
因此，本题正确答案为选项A。
本题考查领导技能。
成功的领导依赖于合适的行为【选项A】、技能【选项D】和行动【选项B】，领导的三种主要技能是技术技能、人际技能和概念技能。
因此，本题正确答案为选项C。
本题考查管理方格及生命周期理论。
管理方格理论把领导风格画成一个二维坐标方格（见下图）,方格的纵坐标是“关心人”，横坐标是“关心任务”。
【选项A错误】位于坐标（1，1）位置的领导风格称为“无为而治”，管理者既不关心任务，又不关心人。
【选项B正确】位于坐标（1，9）位置的领导风格称为“乡村俱乐部”，管理者对人极端关注。
【选项C正确】位于坐标（5，5）位置的领导风格称为“中庸式”。
【选项D错误】位于坐标（9，1）位置的领导风格称为“任务”，管理者对任务极端关注。
【选项E错误】位于坐标（9，9）位置的领导风格称为最理想的领导风格，管理者既关心任务，又关心人。
因此，本题正确答案为选项BC。
本题考查俄亥俄与密歇根模式。
【选项A错误】俄亥俄模式发现，工作管理维度和关心人维度得分都高的领导，比其他类型的领导更能促使员工实现高的绩效和高的工作满意度。
【选项B错误】密歇根模式支持员工取向的领导作风。
【选项C错误】与俄亥俄模式相比较，密歇根模式在维度的数量和性质上与其极为相似，这两种模式理论虽然在以生产工作为取向维度的结论上看法相悖，但因其具有极强的相似性，所以极具对比研究的意义。
因此，本题正确答案为选项D。
