题目
[单选题]对于劳动者的技能学习来说,最普遍、最主要的方式是(    )。
  • A.职前培训
  • B.在职培训
  • C.学校教育
  • D.脱产培训
答案解析
答案: B
答案解析:

本题考查在职培训及其基本类型。

对于劳动者的技能学习来说,在职培训是最普遍、最主要的方式。

因此,本题正确答案为选项B。

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本题来源:人力资源押题卷(二)
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拓展练习
第1题
[单选题]下列不属于劳动者个人权利的是(    )。
  • A.

    平等就业和选择职业权

  • B.休息休假权
  • C.集体行动权
  • D.

    接受职业技能培训权

答案解析
答案: C
答案解析:

本题考查劳动关系系统及其运行。

按照我国劳动法的规定,劳动者个人权利主要包括平等就业和选择职业权【选项A】、取得劳动报酬权、休息休假权【选项B】、获得劳动安全卫生保护权、接受职业技能培训权【选项D】、享受社会保险和福利权、提请劳动争议处理权等。

因此,本题正确答案为选项C。

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第2题
[不定项选择题]下列关于路径—目标理论的说法,正确的是(    )。
  • A.下属的工作是结构化的,则支持型的领导可以带来高的绩效和满意度
  • B.对于能力强或经验丰富的下属,指导式的领导则可能被视为是多余的
  • C.内控型下属对指导式领导更为满意
  • D.外控型下属对指导式领导更为满意
  • E.外控型下属对参与式领导更为满意
答案解析
答案: A,B,D
答案解析:

本题考查路径—目标理论。

【选项C错误】相信自己能够控制命运的内控型下属对参与式领导更为满意。

【选项E错误】外控型下属对指导式领导更为满意。

因此,本题正确答案为选项ABD。

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第3题
[单选题]

(    )认为,团队绩效的高低取决于领导风格与情境因素是否匹配

  • A.伯恩斯
  • B.罗伯特·豪斯
  • C.布莱克
  • D.

    费德勒

答案解析
答案: D
答案解析:

本题考查权变理论。

心理学家费德勒的权变理论认为,团队绩效的高低取决于领导风格与情境因素是否匹配。

【选项A错误】管理心理学家伯恩斯把领导分为两种类型:交易型领导和变革型领导。

【选项B错误】管理心理学家罗伯特·豪斯在伯恩斯变革型领导理论的基础上提出了魅力型领导理论。路径-目标理论也是由罗伯特·豪斯提出的。

【选项C错误】管理心理学家布莱克和默顿提出了管理方格理论。

因此,本题正确答案为选项D。

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第4题
[单选题]在常见的8个绩效评价误区中,为克服(    ),可以采用强制分配法消除评价误差。
  • A.首因效应
  • B.年资或职位倾向
  • C.

    过宽或过严倾向

  • D.盲点效应
答案解析
答案: C
答案解析:

本题考查绩效评价。

为克服过宽或过严倾向,组织可以考虑选择适当的方法,建立评价者的自信心或组织角色互换培训。另外,还可以采用强制分配法消除评价误差。

【选项A错误】为了避免首因效应对考核的影响,评价者应当采取多角度的考核方式。

【选项B错误】克服年资或职位倾向的方法是通过各种方式使评价者建立起“对事不对人”的观念,引导评价者针对工作完成情况、工作职责进行评价

【选项D错误】克服盲点效应的办法是将更多类型的考核主体纳入考核,化解评价结果对员工绩效的完全决定作用。

因此,本题正确答案为选项C。

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第5题
[单选题]下列关于非全日制用工的说法,正确的是(    )。
  • A.非全日制用工的周工作时间累计不能超过40小时
  • B.非全日制用工双方当事人不得约定试用期
  • C.

    非全日制用工双方当事人不得订立口头协议

  • D.非全日制用工劳动报酬结算支付周期最长不得超过10日
答案解析
答案: B
答案解析:

本题考查非全日制用工。

【选项A错误】与全日制用工相比,非全日制用工的特征有两点:①以小时计酬为主;②周工作时间累计不能超过24小时。

【选项C错误】非全日制用工双方当事人可以订立口头协议。

【选项D错误】非全日制用工劳动报酬结算支付周期最长不得超过15日.

因此,本题正确答案为选项B。

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