本题考查需要层次理论。

马斯洛将人的需要由低到高分为五种类型，其中尊重的需要，包括内在的尊重的需要（如自尊心、自主权、成就感等）和外在的尊重的需要（如地位、认同、受重视等）。

因此，本题正确答案为选项D。

本题考查俄亥俄与密歇根模式。

【选项A错误】俄亥俄模式对领导风格的描述聚焦到两个维度：关心人和工作管理。

【选项B错误】俄亥俄模式发现，工作管理维度和关心人维度得分都高的领导，比其他类型的领导（两个维度得分都低，或一个维度得分低、另一个维度得分高）更能促使员工实现高的绩效和高的工作满意度。

【选项D错误】俄亥俄模式与密歇根模式理论虽然在以生产工作为取向维度的结论上看法相悖，但因其具有极强的相似性，所以极具对比研究的意义。

因此，本题正确答案为选项C。

本题考查非上市公司股权激励。

股份期权模式又称期权模式，指公司授予激励对象在未来一定期限内以预先确定的价格和条件购买本公司一定数量股份的权利。

因此，本题正确答案为选项A。

本题考查教育投资的收益估计及高等教育的信号模型。

一种观点认为，经济学家们低估了教育尤其是高等教育所产生的私人收益。首先，上大学的收益并不只表现为较高的生产率，还表现为心理收益或非货币收益。其次，在对上大学的收益进行估计的时候，经济学家们通常使用的只是工资性报酬数据，即固定薪酬加上奖金等浮动薪酬部分，这些都是货币性的报酬；但事实上，上大学所获得的超过高中毕业生的货币报酬并不只包括工资性报酬部分，实际上还应该包括福利部分。

因此，本题正确答案为选项B。