本题考查培训与开发效果评估。
培训与开发效果评估的内容包括:反应评估、学习评估、工作行为评估、结果评估和投资收益评估。其中,结果评估是组织进行培训与开发效果评估的最重要内容,是最具有说服力的评价指标,也是组织高管层最关心的评估内容。
因此,本题正确答案为选项D。
本题考查双因素理论、公平理论、期望理论和强化理论。
【选项C错误】期望理论中,效价是指个体对所获报酬的偏好程度,它是对个体得到报酬的愿望的数量表示。工具性是指员工对一旦完成任务就可以获得报酬的信念。
因此,本题正确答案为选项C。
本题考查参与管理。
【选项D错误】管理者将权力与员工分享的理由之一在于当工作十分复杂时,管理者无法了解员工所有的情况和各个工作细节,若允许员工参与决策,可以让了解更多情况的人有所贡献。
因此,本题正确答案为选项D。
本题考查教育投资的收益估计及高等教育的信号模型。
一种观点认为,经济学家们低估了教育尤其是高等教育所产生的私人收益。首先,上大学的收益并不只表现为较高的生产率,还表现为心理收益或非货币收益。其次,在对上大学的收益进行估计的时候,经济学家们通常使用的只是工资性报酬数据,即固定薪酬加上奖金等浮动薪酬部分,这些都是货币性的报酬;但事实上,上大学所获得的超过高中毕业生的货币报酬并不只包括工资性报酬部分,实际上还应该包括福利部分。
因此,本题正确答案为选项B。
本题考查社会保险法律关系的产生、变更和消灭。
社会保险法律关系变更是指主体间已建立的社会保险法律关系,依照法律的规定变更其内容,从而引起权利义务内容和范围的变动。选项A、B、C属于社会保险法律关系的消灭。
本题考查密歇根模式。
在密歇根模式中,通过测验、非结构化访谈等方法,得到了两个描述领导行为的维度,即员工取向(选项D)和生产取向(选项E)。选项A、B是俄亥俄模式的两个维度。