题目
[单选题]关于培训的效果评价中结果评估的说法,不正确的是(    )。
  • A.

    评估受训人员对培训与开发的主观感受和看法

  • B.

    是组织进行培训与开发效果评估的最重要的内容

  • C.

    是最具说服力的评价指标

  • D.

    是组织高层管理人员最关心的评估内容

答案解析
答案: A
答案解析:

本题考查培训与开发效果评估的内容。

结果评估的目标是评估受训人员工作行为改变对其所服务的组织或部门绩效的影响作用,反应评估的重点是评估受训人员对培训与开发的主观感受和看法,选项A说法错误。

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本题来源:2021年《人力资源管理》真题
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拓展练习
第1题
[不定项选择题]密歇根模式的领导行为的维度包括(    )。
  • A.员工取向
  • B.生产取向
  • C.技能管理
  • D.关心人
  • E.工作管理
答案解析
答案: A,B
答案解析:

本题考查密歇根模式。

通过测验、非结构化访谈等方法,密歇根模式得到了两个描述领导行为的维度,即员工取向(选项A)和生产取向(选项B)。

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第2题
[单选题]

导致劳动力市场非均衡的原因不包括(    )。

  • A.

    劳动者在企业之间的流动是有成本的

  • B.

    企业能够自由调整用工人数

  • C.

    有些企业会支付高于市场通行工资率的工资水平

  • D.

    在劳动力市场上存在工资刚性现象

答案解析
答案: B
答案解析:

本题考查劳动力市场非均衡的影响因素。

劳动力市场非均衡状态受到劳动力需求方遇到的摩擦力和劳动力供给方遇到的摩擦力的影响。劳动力需求方遇到的摩擦力包括企业并非必须支付市场通行的工资率(选项C)和企业并非可以自由调整雇用量。劳动力供给方遇到的摩擦力包括劳动者并非可以零成本自由流动(选项A)和劳动者工资率的反应并非极其敏感(选项D)。

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第3题
[单选题]关于高等教育的信号模型的说法,不正确的是(    )。
  • A.大学文凭可以表明文凭持有者具有较高的生产率
  • B.高等教育投资没有为接受高等教育者提供任何有价值的信号
  • C.利用高等教育文凭这种信号来筛选员工是有道理的
  • D.高等教育投资没有提高高等教育接受者的劳动生产率
答案解析
答案: B
答案解析:

本题考查高等教育的信号模型。

尽管纯粹将高等教育看成一种信号的观点值得推敲,但是这种看法对于我们理解企业将是否完成高等教育作为一种筛选求职者的手段来说,却是有一定的意义的,选项B说法错误。

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第4题
[单选题]角色扮演不能衡量的能力是(    )。
  • A.解决问题能力
  • B.领导能力
  • C.行政管理能力
  • D.压力承受能力
答案解析
答案: C
答案解析:

本题考查角色扮演。

角色扮演可以衡量的技能包括领导能力(选项B)、问题解决能力(选项A)、人际交往能力和压力承受能力(选项D),不能衡量行政管理能力。

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第5题
[单选题]关于绩效管理中的平衡计分卡法的说法,不正确的是(    )。
  • A.这种方法的实施成本很高
  • B.

    这种方法避免了仅仅关注财务指标的弊端

  • C.

    这种方法实现了评估系统与控制系统的结合

  • D.这种方法着眼于企业的短期目标实现
答案解析
答案: D
答案解析:

本题考查平衡计分卡法。

平衡计分卡法是一种新型的战略性绩效管理的工具和方法,也比较适用于企业战略进行重大调整的时期,选项D说法错误。

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