本题考查勒温的民主与专制模式。
勒温在研究中发现，独裁型领导领导下的儿童，他们的行为倾向于要么富有攻击性，要么缺乏感情；当独裁型领导离开或将领导氛围变得更轻松一些时，缺乏感情的儿童会转而产生攻击性。放任型领导领导下的儿童则产生最多的攻击性行为，民主型领导领导下的儿童的攻击性处于中间水平。
本题考查权变理论。
费德勒认为情境性的因素可以分为三个维度：①领导与下属的关系（选项B），主要指的是下属对领导信任、信赖和尊重的程度；②工作结构（选项D），主要指的是工作程序化、规范化的程度；③职权（选项C），主要指的是领导在甄选、培训、激励、处分等人事工作方面有多大的影响力和权力。
本题考查职业生涯锚。
职业生涯锚具有以下四个特点：①产生于早期职业生涯阶段，以个体习得的工作经验为基础（选项D、E）；②强调个人能力、动机和价值观三方面的相互作用与整合（选项B）；③不可能根据各种测试提前进行预测；④并不是完全固定不变的。
关于路径一目标理论的说法，正确的有（ ）。
本题考查路径—目标理论。
豪斯假定领导具有变通性，选项B说法错误。指导式领导让员工明确别人对他的期望、成功绩效的标准和工作程序，选项D说法错误。
本题考查战略性人力资源管理的步骤。
组织的价值链是一种可以用来确定、分解、展现以及分析组织需要完成的最为重要的活动以及战略成本的工具，它有助于管理者更好地理解驱动组织绩效的活动到底是什么。
本题考查特殊培训的成本和收益安排。
在特殊培训的情况下，受训者因接受培训会导致其生产率比不接受培训时要低，但是这时企业既不完全按员工在接受培训时的较低生产率来支付工资，又不完全按员工不接受培训时的生产率来支付与市场工资率相同的工资率，而是向员工支付一种位于市场工资率和低生产率工资率之间的工资率。这实际上意味着企业和员工共同分摊了特殊培训的成本。既然企业和员工分摊了投资的成本，那么他们必然要分享特殊培训的收益才合理。因此，在特殊培训完成之后，企业既不会按照员工没有接受特殊培训时的生产率向他们支付较低的工资，又不会完全按照员工接受过培训之后所能够达到的高生产率来支付较高的工资，而是会向员工支付一种介于两者之间的工资率。这样，企业和员工双方就以一种共同保险的方式完成了企业的特殊培训投资，从而使得双方都获利。
